Добро пожаловать в Институт Петербурга! - Электронный журнал «Петербургские прогулки»

Login to your account

Username *
Password *
Remember Me

Create an account

Fields marked with an asterisk (*) are required.
Name *
Username *
Password *
Verify password *
Email *
Verify email *
Captcha *
Reload Captcha

Добро пожаловать в Институт Петербурга!

Избранное
Алла Князькина Алла Князькина

Интервью с Аллой Князькиной

Как известно, Санкт-Петербург – самый умышленный и самый изученный город на земле. Распространению знаний о нашем городе вот уже почти 30 лет способствует Институт Петербурга. У его руководителя Аллы Князькиной я уже брал интервью два раза: в 2013 и 2016 годах. Перед началом следующего предъюбилейного учебного года я решил ещё раз поговорить с Аллой об Институте, дающем самые глубокие знания об истории Петербурга.

– Алла, здравствуй! Сначала я задам тебе вопрос на тему, ставшую близкой практически всем. Как Институт пережил самоизоляцию? Ведь окончание предыдущего курса пришлось на апрель, когда ограничения уже были в самом разгаре.

– Саша, здравствуй. Да, мы довели учебную программу марта до конца. Но в апреле мы вынуждены были закрыться. Естественно, мы стали смотреть, кто как в этой ситуации поступает. Стали изучать разные варианты удалённых форматов. Но в результате общения с нашими слушателями и преподавателями было принято решение: онлайн в Институте Петербурга не работает. Ведь помимо самих знаний наш проект – это всё-таки живое общение, обмен мнениями, энергией, создание особой атмосферы.

Кроме того, плотность, интенсивность учебной программы требуют особого качества трансляции, чтобы сохранить концентрацию внимания слушателей, удержать их у экранов и неотрывно следить за лектором, презентацией. Это потребовало бы полного пересмотра программы, графика, взаимодействия и со слушателями, и с преподавателями. Технически это непросто. А некачественный продукт для нас неприемлем.

Поэтому мы решили, что к дистанционным формам если и будем обращаться, то только в случае каких-то тематических занятий, циклов. Может быть, в таком формате лучше делать семинары по источниковедению. Но опять-таки Светлана Дмитриевна Мангутова, наш главный куратор в «Школе исследователя», всегда за живой контакт, за возможность разбора конкретных задач примеров в личном общении.

– Я с тобой полностью согласен. Онлайн может дополнять и добавлять что-то новое, чего невозможно достичь офлайн. Точно так же, как онлайн-медициной невозможно заменить полноценное лечение. Только дополнить и что-то улучшить.

– Да, в качестве основного продукта этого конечно быть не может. Только как дополнение.

– Так всё-таки был у вас выпуск в этом сезоне?

– Нет. Мы отложили наш последний учебный месяц на осень. В сентябре мы пройдём программу апреля, и, традиционно, курс закончится выпускным. Впервые он будет осенью и, наверное, это будет ново и интересно.

Надо сказать, что за время вынужденных каникул наши второкурсники, которые начинали свои дипломные работы, не теряли времени даром. У них появилось больше времени для обработки собранных материалов, а также появилась возможность воспользоваться оцифрованными ресурсами архивов удалённо. За это время мы отредактировали, отрецензировали несколько замечательных, глубоких исследовательских работ.

– Это может быть хорошим ходом. Те, кто придёт к вам впервые, на открытый урок, увидят результат выпускников и с большим желанием присоединятся к Институту.

– У нас даже возникла мысль, что теперь все дипломные работы стоит переносить на более поздний период. Вынужденные каникулы дали информацию для размышления: как строить дальше нашу работу, чтобы она была действительно с результатом на выходе. Чтобы это было не только получение массива знаний, но и навыки их практического применения.

Мы с самого начала курса настраиваем людей, что написание диплома конкретно к окончанию курса – не самоцель. Наша задача – стимулировать человека к поискам, исследованиям. А полученные находки станут источником вдохновения для дальнейшего творчества. Те работы, которые написаны за этот период, это только этап, а не завершение. Каждый исследователь в заключение написал, что тема требует продолжения поиска. Можно сказать, что «закрутив роман» с предметом своей страсти, авторы продолжат эти отношения.

– Какие дипломные работы за последние четыре года оказались самыми интересными?

– Назову только несколько работ последних лет. Все они вводят в научный оборот новые сведения и ряд новых источников по каждой теме.

История «безумной» больницы на 17-й версте Петергофской дороги давно ждала своего исследователя. Наглядно освещена и организационная, и бытовая жизнь больницы на территории бывшей дворянской усадьбы.

Большое исследование посвящено архитектору Борису Зонну. О нём было очень мало сведений. У автора получилось почти монографическое исследование его биографии и всех архитектурных работ этого мастера модерна.

Ещё одна работа написана о фрейлинских корпусах в Петергофе. Исследователь обратила внимание не только на архитектурную историю зданий, но и на вопросы бытования и на контекст. Для раскрытия темы автор активно привлекала довольно сложные для критики источники личного происхождения – мемуары и дневники тех, кто там проживал.

Заинтересовавшись Павлом Петровичем Марсеру как терийокским дачником, автор расширила работу до большого исследования жизни и деятельности купца, художника, общественного деятеля, внесшего свою значительную лепту в развитие художественной жизни Северной столицы. Эта работа получила высокую оценку, была представлена на генеалогической конференции.

Автор работы «История «Дома пяти инженеров» (Кронверский пр., 5)» подробнейшим образом описала схему создания кооперативных товариществ в Петербурге и, в частности, создания Второго Каменноостровского товарищества по устройству квартир. Бесценными источниками можно считать главы: «Совладельцы и наниматели», «Институт Социально-Индивидуального воспитания» и «Кораблестроительный институт», полностью построенные по архивным материалам. Автор делает акцент на непростые переломные послереволюционные годы – до неё эта страница жизни дома была совсем плохо изучена. А как интересно представлена версия происхождения названия дома – «Дом пяти инженеров»!

Работа о повседневной жизни санкт-петербургской сыскной полиции в итоге разрослась до создания в соавторстве книги, которая как раз за время вынужденных каникул вышла в свет пока как электронное издание, а в ноябре ожидается выход из печати.

Работа, посвящённая биографии Якова Журавского, первого настоятеля Серафимовской церкви в Новой Деревне, раскрывает жизнь незаурядной личности, на долю которой выпало переломное время смены эпох после октября 1917-го. При этом утверждение автора о первом настоятельстве является почти уникальным для существующей историографии этой церкви.

Этот список можно продолжать и дальше.

– Их можно где-то почитать? Они вызывают большой интерес.

– Часть работ уже опубликована в нашем последнем сборнике. Новый сборник мы собираемся выпустить к следующим слушаниям после нового года, в него попадёт ещё часть работ. Кроме того, в ближайшее время мы все эти работы оцифруем и выложим на наш сайт с разрешения авторов. Но доступ к полнотекстовым вариантам дипломных работ у нас есть только для тех, кто является нашими слушателями или друзьями Института Петербурга. Также мы планируем настроить доступ к нашим фондам и коллекциям с ограниченным доступом в Центре петербурговедения. Архив сборников «Открытые слушания Института Петербурга» доступен по ссылке.

– А выпускники – это друзья?

– Друзьями становятся те, кто зарегистрировался как член РОО «Институт Петербурга». Для этого нужно подать заявление и сделать ежегодный взнос. Обычное членство в общественной организации.

– А каков размер взноса?

– Вступительный/ежегодный взнос составляет 1000 рублей. Членство в Институте даёт право пользоваться нашими ресурсами в полном объёме. Некоторые открыты только для слушателей и друзей. Есть и другие привилегии. Например, приглашения на наши специальные мероприятия, скидки на наши экскурсии и на такие проекты, как «Школа Прозрения». Эти привилегии действуют для любого члена организации. А если вы друг-выпускник, то можете посещать бесплатно любую лекцию основного абонемента.

– Этот взнос можно делать, когда хочешь, или обязательно нужно ждать конца года?

– Нет, когда хочешь. На сайте есть страничка друзей Института Петербурга. Там есть положение, форма заявления, реквизиты. Если есть вопросы, мы всегда на связи.

– Про дипломы поговорили, очень интересно! А вот какие за последние четыре года появились новые лекторы? Какие они дают новые темы?

– Базовые темы основной программы у нас сохраняются неизменными. Но почти ежегодно мы добавляем новые сюжеты. Жизнь обывателя-петербуржца рассматриваем теперь не только в эпоху бума доходного строительства, но и в петровское время, и в аннинский период. Делаем упор на бытование и городскую инфраструктуру: петербургская улица, освещение, мощение, торговля, городское хозяйство и управление городом, кто как живёт, как тратит, куда ходит, – этому мы стали удалять больше внимания.

На лекциях в Институте ПетербургаНа лекциях в Институте Петербурга

Если говорить о совсем новом, то мы добавили такую тему как связь в Петербурге: телеграф, телефон, почта. Тема охватывает временной период от XVIII века и до самой революции. Добавили тему дачной столицы и тему ближайшего русского зарубежья.

Мы стали подробно разбирать ситуацию в Петрограде с февральской революции вплоть до 1921 года с помощью наших лекторов – Константина Андреевича Тарасова и Бориса Ивановича Колоницкого.
На втором курсе подробно обсуждаем эвакуацию и реэвакуацию, «оттепель» в Ленинграде.

– А кого из новых лекторов вы нашли?

– Если говорить о такой теме, как периоды правления императоров, то это, конечно же, лекции Станислава Вальтеровича Андрайнена. Он ученик Евгения Викторовича Анисимова, поэтому тема XVIII века у нас сейчас подробно и тщательно разбирается Станиславом Вальтеровичем. Исторические процессы с середины XIX века разбираем с Инной Евгеньевной Барыкиной – для её лекций характерно системное изложение, опора на новейшие исторические источники.

Мы приглашаем сотрудников инспекции по охране памятников. К нам присоединилась Юлия Юрьевна Бахарева. С ней говорим о ленинградской школе реставрации и восстановлении памятников. Светлана Сергеевна Ершова – блестящий лектор, научный сотрудник Русского музея, искусствовед. Её тема – художественная жизнь Петербурга. Её лекции стали поводом для создания «Школы Прозрения», которая задумана для тех, кто хотел бы приобрести навыки просвещенного зрителя. Мы начали как раз с цикла Светланы Сергеевны, посвящённого основным законам живописи.

– Вот как раз про эту школу хотелось бы поговорить чуть подробнее. Инициатором её создания была Светлана Сергеевна, или вы ей предложили такой проект?

– Мы предложили, поскольку такой запрос был у наших выпускников. Как обычно получается: проходит выпускной вечер, и выпускники спрашивают – «а что дальше»? Среди них всегда есть активная часть, которые хотят с нами продолжать учиться. И узнав о том, чего им не хватило в нашем курсе, мы придумали «Школу Прозрения». Она уже существует три сезона. Начинали мы с живописи: как смотреть на картины, как научиться их чувствовать, понимать. Потом появились курсы про кино, фотографию, основы христианства.

– Я правильно понимаю, что это больше не про краеведение, а про искусствоведение?

Конечно, мы затрагиваем темы более широкие, чем тема Петербурга. Но вкрапление петербургской тематики есть в каждом курсе. Даже если это курс про основы кино, то всё равно с примерами из петербургского и ленинградского кинематографа. Отдельный курс посвящён петербургской живописи. От планов и карт до современной живописи, сегодняшних мастеров и галерей.

В прошлом году у нас появился цикл «МУЗЕЙ. INSIGHT», в котором мы постигаем музейное закулисье: как формируются фонды, что есть архитектура музейного пространства, какое воздействие оказывает человек на современный музей.

Но, пожалуй, самый большой положительный отклик вызвал курс, посвящённый реставрации. Мы пригласили ведущих специалистов в этой области. Встречались с главным архитектором ГМЗ «Царское Село» Марией Рядовой, со специалистами реставрационных организаций. Говорили о том, чем болеют памятники из камня, дерева, кирпича. О том, как их лечат, какие есть трудности с учётом законодательства, требований к научной реставрации, финансовых возможностей. Разбирали примеры удачных и компромиссных реставраций. Все это мы совмещали с походами на реставрируемые объекты. Этот цикл, безусловно, требует продолжения, потому что тема актуальна, злободневна и самая что ни на есть городская, петербургская.

– Меняется ли состав ваших слушателей?

– Время идёт, но состав наших слушателей всё-таки остаётся постоянным. Их средний возраст – 45 лет. Хотя это разброс от студентов старших курсов до людей солидного возраста. А соотношение «физиков» и «лириков», то есть технарей и гуманитариев – примерно 50 на 50. 

Возраст нашей аудитории нам понятен. Это люди, которые готовы к небыстрому получению знаний и глубокому погружению в тему. У них для этого есть свободное время и уже какие-то осознанные потребности, понимание, что они хотят услышать, в чём хотят разобраться. Молодым в таком размеренном темпе существовать сложнее. Не все справляются. Убегают. Это естественный процесс. Но даже такой одно-двухмесячной «прививки» хватает, чтобы развить их интерес к дальнейшему изучению города.

– А что с детским факультетом?

– У нас есть три возрастные группы. Ребята начинают заниматься с шести лет. Ежегодно в уже сформированные группы добавляются ребята, которые нашли нас позже, но тоже хотят присоединиться. Программа занятий построена так, что дети легко включаются в процесс: всё идет через повторяющиеся, но развивающиеся сюжеты.

Наш педагог, выпускница Института, год назад прошла спецкурс по истории и культуре Петербурга для дошкольников и ранних школьников. Изучила сегодняшние подходы к этому предмету, соединила это с нашими институтскими принципами работы с детьми. То есть мы работаем с дипломированным специалистом, с большим опытом и большим творческим потенциалом.

– Кстати, у меня появилась идея, как омолодить состав слушателей. Для этого надо на одной площадке объединить взрослый и детский факультет. Чтобы и мама пошла на занятия, и ребёнок был под присмотром педагога.

– Да. Это совпадает с нашей мечтой о собственном доме. Мы мечтаем, чтобы у нас появилось то место, куда можно приходить не только вечером на лекции, но и в течение дня. Тогда могут появиться возможности для новых проектов, развития наших школ исследователя, экскурсовода. Мы над этим работаем.

– Теперь как раз вопрос про планы на будущее. Следующий год юбилейный. Институту Петербурга исполнится 30 лет! Есть уже идеи, как вы будете отмечать это событие?

– Мы планируем в 2021 году несколько мероприятий. Старт будет дан в начале марта. Это традиционное время наших Открытых слушаний и выпуск нового сборника докладов. Постараемся сделать эту встречу особенной. Возможно, сделаем юбилейную выставку из материалов нашего архива: это афиши, фотографии, документы.

Открытые слушания Института ПетербургаОткрытые слушания Института Петербурга

Будем связываться с активистами-выпускниками разных лет. Надеемся, у них будут идеи, как они бы хотели отметить эту дату. Есть мысль сделать большое летнее мероприятие. Может быть выездное, для наших самых активных выпускников, для тех самых друзей Института Петербурга. Может быть, это будет выезд в историческую усадьбу с чаепитием или пикник со «штудиями». Совместим получение новых знаний с отдыхом и приятными воспоминаниями.

В октябре мы хотим собрать наших лекторов. Ведь они, в отличие от слушателей, друг с другом не знакомы, но уже многие годы верны нашему проекту. Мы хотим, чтобы они почувствовали нашу любовь и благодарность. Наши лекторы – это главная ценность образовательного проекта, именно благодаря им мы существует и развиваемся. А программа максимум, наша мечта – чтобы наши старейшие преподаватели и основатели сделали памятный выстрел из пушки Петропавловской крепости. Они этого достойны.

– Алла, я искренне тебе желаю, чтобы все планы сбылись. Чтобы все наши текущие реалии не повлияли на их реализацию. И чтобы мы достойно встретили 30-летие Института Петербурга.

– Саша, спасибо! Напоследок затрону ещё одну тему. Часто нам задают вопрос «как к вам попасть»? Почему-то складывается впечатление, что мы закрытая организация, только «для своих». Я каждый раз подчёркиваю, что мы открыты для всех. Кому надо быть с нами долго – приходите на основной абонемент. Кто предпочитает бег на короткие дистанции – приходите в «Школу Прозрения». Кто хочет что-то поискать про себя, про свой дом, заняться практическим краеведением – милости просим в «Школу Исследователей». Мы очень многое можем предложить. Добро пожаловать в Институт Петербурга!

 

 Интервью подготовлено Александром Чернегой

Оцените материал
(0 голосов)
Последнее изменение Четверг, 24 сентября 2020 07:36
Александр Чернега

  • Член правления Союза краеведов Санкт-Петербурга
  • Генеральный директор ООО "Прогулки по Петербургу"

Оставить комментарий

Убедитесь, что Вы ввели всю требуемую информацию, в поля, помеченные звёздочкой (*). HTML код не допустим.